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567億美元地鐵合同;中國地鐵殺進波士頓

5.67億美元地鐵合同;中國地鐵殺進波士頓


(21世紀經濟報導) 當地時間10月22日 (北京時間10月23日) 下午,美國馬薩諸塞州交通局 (MBTA) 正式批准,將向中國北車採購284輛地鐵車輛,裝備波士頓紅線和橙綫地鐵,這是中國軌道交通裝備企業在美國面向全球的招標中首次勝出登陸美國。

這284輛地鐵列車包括152輛橙綫車、132輛紅線車,於今年5月面向全球招標,中國北車與全球軌道交通裝備製造企業分別投標,最終,中國北車勝出,成為中國惟一登陸美國的軌道裝備製造企業,這也是中國北車繼2011年獲得法國罐車訂單後再次獲得歐美發達國家的軌道交通裝備整車訂單。

中國北車自2010年起就跟蹤波士頓地鐵招標,在技術、標準、規範、法律等諸方面充分研究用戶要求,充分評估和規避商務風險,歷經5年努力,最終達成登陸美國目標。

中國軌道交通裝備出口在經歷由配件出口到整車出口、由中低端産品到高端産品、由欠發達市場到發達市場的三大轉變後,終於登上世界頂級市場,此舉將極大提升中國北車的國際品牌形象和推動中國高端裝備企業走向全球。

這批地鐵列車為馬薩諸塞州交通局在波士頓及周邊都市圈運行的快速運輸車輛,車體採用不銹鋼材質,採用全動車結構,其中橙綫列車載客量類似於國內目前大量使用的B型車,紅線列車載客量更大,類似於國內大型城市所使用的A型車,列車運營時速為63英裏 (即102km/h),在定期維護和大修基礎上,車輛設計能夠運行8萬英裏/年(12.9萬公里/年),服務年限至少30年,列車的結構強度、控制安全、 RAMS要求等方面採用美國標準。

補充閲讀:

據美聯社報導,中國北車長春軌道客車股份有限公司昨天獲得了馬薩諸塞州價值5.67億美元的地鐵合同,報導稱,馬薩諸塞州波士頓市的「T」地鐵,是美國歷史最悠久的地鐵系統,如今卻要向中國購買車輛,在不可避免地在國內引發了爭議,反對者中既有人拿中國的人權問題說事,也有人注意到中方極低的報價。

 

波士頓是美國革命期間一些重要事件的發生地點,也曾經是一個重要的航運港口和製造業中心,被稱為美國智力、技術與政治思想的中心,作為美國精神象徵性城市的波士頓,早在中國清朝時 (1897年) 就開通了美國第一條地鐵線,比紐約還要早7年,不過時至今日,波士頓地鐵陳舊的設施顯然有點不能承受歷史之重了,新興的「中國製造」將要替換的,都是運行了三四十年的老車,彷彿讓人看到了一個時代的謝幕。

加州大獲6000萬元聯邦經費助貧生學醫

(加州綜合電) 加州大學3所分校周三獲得逾6千萬美元的聯邦補助金,協助低收入及少數族群學生發展生物醫學的研究生涯,國家衛生機構(National Institutes of Health)補助金分5年提供,包括長堤分校(Cal State Long Beach)的2270萬美元、北嶺分校(Cal State Northridge)的2180萬美元及舊金山州立大學的1700萬美元,補助金將用來開發導師計劃、鼓勵學生家庭參與、改善教學以及發展社區基礎的研究計劃。

「這些經費將為這所大學的教職員和學生帶來真正空前的機會」,長堤加州大校長克諾利(Jane Close Conoley)在聲明中指出,總計12筆補助款將分配給全美各地的大學和學院,希望藉此整合全國學術機構,共同找出吸引來自不同背景的學生,投入生物醫學研究的最佳方法,同時也發掘出研究不可缺少的技能。

「生物醫學研究必須靠各個階層和領域的人口投入,才能解決複雜的生物問題,發現改善人類健康的創新方法」,國家衛生機構主任柯林斯(Francis S. Collins)在聲明中指出。

「為了使人力多樣化,我們過去投入的努力已經對個人造成重大影響」,柯林斯說,「但我們還無法將成果發揮到更大的規模」,長堤加大已經和爾灣加大(UC Irvine)、南加大(USC)、地方學區及社區大學合作,針對醫學課程為學生訓練提供訓練。

「這是大學有史以來最大的一筆經費,將用來提供奬學金,或者可提高接受訓練課程和研究的學生時薪,讓我們能重新整修校園內的研究空間,購買研究設備」,長堤分校自然科學與數學學院教育長金斯佛(Laura Kingsford)表示。

舊金山州大的計劃包括改變學生膚色和性別的刻板印象,改變非裔及女性不適合念科學的看法,舊金山生物學教授馬加納(Leticia Marquez-Magana)指出,例如「對於女性的刻板印象是數學計算不好」,這可能阻礙她們的成功。

「這就是為什麼我們需要讓這些教室更安全,讓所有學生都能走進來,發揮他們最大的能力」,她說,北嶺分校希望善用學生對社會正義的興趣,例如健康照護的不均,吸引更多人主修生物醫學,同時將學生送進社區從事研究。

「我們有許多學生來自於貧富不均存在的社區」,北嶺心理學教授塞特莫(Carrie Saetermoe)表示,「他們對於發生的事情,有更多切身的經驗,你在課堂上教導他們,讓他們從自己的觀點思考社會和健康問題,他們會提出實際可行的解決方案」,塞特莫說。

 

 


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