美大學變「中國城」

(中國日報) 美國各大學的「中國化」問題嚴重，30萬來自中國的學生，已佔美國大學的海外學生的三分之一。有大學教師批評中國學生不適合在美國接受高等教育，無法跟上進度，拖累授課品質。據美國國際教育學會資料統計，中國赴美留學生連續多年以兩位數百分比增長，至2015年的留學生人數更超過30萬人，佔美國大學內的國際學生總人數將近三分之一。「中國化」的美國大學現況而留學生大潮的最大受益人之一，就是美國州政府與公立大學院校，美國媒體也坦言中國留學生是美國教育的「大客戶」。光是2013到2014的一個學年內，中國留學生就為美國經濟貢獻了高達290億美元。

然而，越來越多的中國留學生所帶來的某些「中國習慣」，卻引發美國大學教師嚴重「吐槽」。紐約大學中國歷史教授卡爾直言不諱地說，中國留學生是她授課的一大「負擔」，讓她不得不為他們能聽懂講課而作出改變，「他們幾乎不懂如何理性分析一段文章，要達到理性思考或寫作的基本要求十分困難。」

奧勒岡州立大學（Oregon State University）的教授格蘭姆也說，該校的會計學研究生，中國學生人數已超過美國學生，「我應堅持原先的教學目標嗎？還是做些調整來適應中國學生的水準呢？」美國教授對中國留學生的印象不太好，原因還在於一些人把不良習氣帶到了美國，其中最典型的就是作弊和代簽到。「在美國，這類行為會被記過，累積一定次數會被學校開除，污點記錄還可能伴隨學生很長一段時間。」

美國「教育無國界」組織創立人、艾奧瓦州華人協會執行主席燕曉哲指出，美國大學用中國學生的學費改善校內的人文環境建設，併進一步擴大了對弱勢國家留學生的招收名額，使學校得以不斷前進。但反觀部分中國留學生，在多元化環境中卻耽溺於周遭因中國學生所衍生出的中文環境，沿襲「故步自封」習慣，不 善於課堂討論和小組作業，業馀時間也不喜歡加入學生社團，更不擅長找志願活動和社會實踐來豐富自己的經歷。

為了改善這樣的情況，不少在州立大學讀書的中國學生已考慮轉校。他們表示，希望在跨越了半個地球後仍然感覺像是在中國上學。專家建議留學生，出國應該抓住各種機會，打開視野，增長見識，豐富經歷，建立起個人友誼和關係網路。如此一來，不論畢業後選擇回國抑或在留在美國，都可對個人産生助 益。