文物古跡人員在「芸芸眾跡」中，找上波士頓90號泰勒街上的「一個物業」，而這個物業，目前是在運作中CCBA「紐英崙中華公所」的會址；較早前，文物古跡人員全國註冊總監Betsy Friedberg (National Register Director, Massachusetts Historical Commission) 麻省歷史委員會總監，親自寫了一封電郵，告知「中華公所」主席陳家驊，文中提及：「剛剛獲得國家公園管理局，登記審查員非正式地通知，昆西學校2017年8月1日，在國家歷史名錄上，被列入了『歷史古跡文物』，也在今天註冊了，謝謝Paul和CCBA支持在國家登記冊上列出昆西學校的名稱。」

依稀遺憶找古昆西學校足跡……

(大小姐手記) 文：徐佩蒂

全國註冊總監 (Betsy) 貝爾西指出，感謝在過去兩年裡，參與工作的團隊；可能需要一個星期，才會收到國家註冊計劃的正式通知，我們將為CCBA準備一封信及國家註冊證書，其副本還將發送給CHSNE、顧問、市長辦公室、波士頓地標委員會以及所有其他支持者。

「昆西學校的建築物」已在8月1日被接受了「新使命」，但CCBA「紐英崙中華公所」卻沒有了《丁點》舊日昆西學校《踪影》？文物古跡又是否會在某些地方來個《還原復古》？世間上沒有「不能為」的事。

古「昆士學校」教育波士頓孩子的歷史，可追索到19世紀中葉，一直以來是麻州頂尖兒的學校，古昆士學校，是位於泰勒街88-90 號，而這所學校是波士頓最古老的學校建築，1847年興建於唐人街，特色是「全國第一所學校」，每級有獨立的課堂，學生有獨立的書桌，這學校以波士頓第二位市長Josiah Quincy III命名。

170年的舊照片，希望有人可以提供；但在一篇英文文章報導中，獲得一段文字，作者這樣記載下來：「波士頓泰勒街上的老昆西學校，在1947年採用了一種新的方法，向外國父母的孩子們傳授英語，麥克風首次在美國公共教室引入，幫助學生，孩子們在一個小平台上開始讀一本兒童書本《The Three Bears》，如果讀者發音錯誤，同學們就得合作舉手表示不對，(Miss Mary Elliott) 教師瑪麗·艾略特小姐說，課堂上創新的做法，令孩子們幾乎在一夜之間學習語言。」

早年的古昆士學校是為鄰區的孩子而設，後來變得困難重重，那時，附近不同的鄰區是以種族作為分隔，法例規定，孩子只能在鄰區的學校上學，這個意味許多學校只有單一的種族，許多人因此而不滿，其中之一就是Garrity法官，他強烈要求學校要有不同的種族混合上課，他也有許多想法，去改善學校系統。

新的昆士學校

「積極提供嚴謹的學術課程，要求所有學生能朝著高水平的目標，努力進取，養成良好的學習態度及行為表現，發揚誠實，恭敬及自律的美德」，多年來一直是昆士學校辦學的宗旨。

自開始便立足華埠，170前的建校者，萬萬想不到，這所學校日後的學生是華人孩子為主；多年過去……教育界決定把古昆士學校與 Abraham Lincoln學校合併，成為現時的昆士學校。（而當年的Abraham Lincoln學校，就是現時昆士中學的所在），這個把兩間學校合而為一的構想，就是為了令不同種族學生混合上學，透過結合每所學校的教學策略，讓一所合併的學校做得更好，學生來自不同的鄰區，用校車送到同一學校，混合上課。

1976年9月19日混合昆西學校開辦了，有一個新的環境要讓學生熟習，新的學校是開放式，意味在課堂之間是沒有分隔的，課堂是用低高度的傢俱分隔，目的是有助學生更好的學會與其他人溝通；最初，由於老師和學生不習慣這個環境，學校是受到少許纏擾和顯得嘈吵，最後，在一些地點裝上了牆壁；到1998年，裝上了最後一堵牆壁。

昆士學校與別不同之處，有些課堂仍然用傢俱分隔開來，大多數課堂是沒有門的，同年9月25日，昆士學校及義工建成了高層操場遊樂架，之後，在1999年11月13日，昆士校園委員會在屋頂天台，由學生家長、老師、行政人員、城市團隊、社區義工和整個哈佛大學划船隊，興建了第二個操場遊樂架，亦仍然使用至今。

(圖) 司徒玉英校長與前校長何少華。

歷任校長名冊: Bob Early、Louise McCoy、Ca'Lannye Thomas、Marian Fahey、Charlie Gibbons、William Hurley ( 署理校長 ) 、Bak Fun Wong 黃伯勳、Barbara O'Donell、Suzanne Lee 李素影、Simon Ho 何少華、Cynthia Soo Hoo 司徒玉英(現任) 。

據昆士學校網址介紹：今天，昆士學校是非常成功的，我們有108名至誠的教職員和828名活潑的學生，大家一起努力，讓教育至善至美，培育我們下一代成為全球公民！

昆士學校：目前提供幼稚園低班K1至5年級課程，加上有為英語學習學生ELL而設的K0幼兒班。

昆士學校課程：昆士學校課程是由昆士學校教育領導團隊(ILT)研發的，這個由老師和行政人員組成的小組，致力在整個學校社區，為孩子創造一個培育的學習環境，給予教師有效能、具支援及富進取的教學環境，並有助他們為所有學生，提供最佳的課程基礎工具和資源。

亮點：在2005年，波士頓雜誌選定了昆士學校，作為麻州前列50所小學之一； 我們的學生對合作夥伴的期望，在學業成績方面，作出了回應。在2005年，昆士學校在麻州綜合評估 M C A S英文測驗中，有90% 的4年級取得合格，而在數學有87% 學生取得合格。在2004-05學年，學生平均每日出席率是97.5% ，而有99.7% 學生升級；學業成績高，讓昆士學校成為市內有效實踐學校，並作為老師和行政人員的培訓點。